صفحه اصلي > فرهنگی > طرح نماد به دنبال توانمند سازی دانش آموزان است
طرح نماد به دنبال توانمند سازی دانش آموزان است20 اردیبهشت 1405. نويسنده: monshi |
 مدیرکل آموزش و پرورش البرزگفت: طرح نماد به دنبال توانمند سازی دانش آموزان در مقابله و مواجهه با آسیب های اجتماعی است زیرا مدرسه در رشد و پرورش شخصيت کودکان و نوجوانان نقش بسيار مهمی دارد. " فرزاد فرزین " در نشست وزارتی ستاد راهبردی نماد که روز یکشنبه با حضور وزیر آموزش و پرورش و شورای معاونین در بستر شاد برگزار شد، افزود: دانش آموزان پس از محيط خانه در مدرسه و گروه همسالان قرار می گيرد لذا در طرح نماد كه با همكاری ۹ وزارتخانه اجرا می شود پيشگيری در سه محيط خانواده، مدرسه و گروه همسالان حائز اهميت است. وی هدف كلی اين طرح، را توانمندسازی دانش آموزان و مقابله با آسيبهای اجتماعی از طريق مداخله به موقع و موثر با استفاده از رويكرد پيشگيری رشدمدار برشمرد که در شرایط جنگی ارائه خدمات لازمه به دانش آموزان از طریق خط نماد ( ۱۵۷۰) از اهمیت بالایی برخوردار است.وی تصریح کرد: در اين طرح دانش آموزان با استرس و رفتار پر خطر و در معرض آسيب شناسایی و از طريق مشاوره و كار درمانی تحت مداوا قرار می گيرند.شعبانی یادآورشد: محافظت همه جانبه از کودکان و نوجوانان در برابر مخاطرات سلامت روان و آسیبهای اجتماعی، علاوه بر ارائه آموزشهای خودمراقبتی به آمادگی برای مداخله بموقع و موثر نیازمند است. وی ادامه داد: در طرح نماد معلمان، دانشآموزان و والدین آنها با شرکت در دوره های آموزشی در برابر آسیب های اجتماعی که دروران جنگ در بستر شبکه شاد برگزار شده ، شرکت کردند.مدیرکل آموزش و پرورش البرز اظهار کرد: در ارائه خدمات باید متناسب با ظرفیتهای نیروی انسانی و منابع مالی برنامهها را بصورت کیفی مدیریت و هدایت کرد.وی بیان کرد: مدرسه نهادی اجتماعی با کارکرد تربیتی و آموزشی و بستری برای درونی کردن ارزشها و شکل دادن به هویت افراد است.همچنین در مدرسه دانشآموزان باید مهارتهای مقابله با ناملایمات زندگی را بیاموزند تا تابآور شوند.شعبانی از نماد به عنوان مجموعهای نظام یافته از خدمات و برنامهها شامل آموزش، غربالگری، توانمندسازی و حمایتهای روانی اجتماعی، به منظور مراقبت از دانش آموزان در برابر رفتارهای پرخطرنام برد و تاکید کرد: در این طرح البرز به همافزایی ظرفیتهای بین دستگاهی برای پیشگیری و نیز شناسایی، ارجاع، توانمندسازی، درمان و مددکاری اجتماعی برای دانش آموزان در معرض خطر، پرخطر و دارای فوریت روانی و اجتماعی نیاز به توچه بیشتری دارد. بازگشت |