صفحه اصلي > گزارش > مسوولیتپذیری آنلاین در پس گسترش آموزش مجازی
مسوولیتپذیری آنلاین در پس گسترش آموزش مجازیامروز, 17:16. نويسنده: monshi |
 با افزایش استفاده از بسترهای آنلاین در نظام آموزشی، تکالیف مجازی به یکی از ارکان اصلی یادگیری تبدیل شدهاست که در این بین داشتن حس مسوولیت پذیری توسط والدین و دانش آموزان می تواند از افت تحصیلی بکاهد. کارشناسان و پژوهشگران معتقدند انجام منظم تکالیف نه تنها ارزیابی یادگیری را دقیقتر میکند بلکه بر تقویت مهارتهای فردی و مسوولیتپذیری دانشآموزان می افزاید. با توجه به گسترش آموزش مجازی، انجام منظم تکالیف توسط دانشآموزان امری ضروری است و تکالیف آنلاین نه تنها ابزار سنجش یادگیری بلکه عاملی مؤثر در رشد مهارتهای فردی، نظم شخصی و موفقیت تحصیلی محسوب میشوندکه همکاری آگاهانهی دانشآموزان، والدین و معلمان میتواند فرصتهای فضای مجازی را برای ارتقای کیفیت آموزش به حداکثر برساند. گسترش آموزش مجازی و اهمیت تکالیف آنلاین با فراگیر شدن آموزش مجازی، نقش دانشآموزان در یادگیری فعال بیش از پیش پررنگ شده و انجام منظم و مسوولانه تکالیف نه تنها باعث تثبیت مفاهیم درسی میشود، بلکه مهارتهایی مانند مدیریت زمان، خودانضباطی و تفکر مستقل را نیز تقویت میکند.کارشناسان آموزشی هشدار میدهند که بیتوجهی به تکالیف آنلاین میتواند آثار منفی بلندمدتی مانند افت انگیزه، کاهش درک مفاهیم پایه و اختلال در روند یادگیری دانشآموزان به همراه داشته باشد.مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز گفت: تکالیف آنلاین بخشی حیاتی از فرآیند یادگیری دانشآموزان در فضای مجازی است و جدی گرفتن آن، باعث افزایش کیفیت آموزش و تقویت مهارتهای فردی میشود. مسوولیتپذیری آنلاین در پس گسترش آموزش مجازی فرزاد شعبانی افزود: دانشآموزانی که تکالیف خود را منظم انجام میدهند، مهارتهای مدیریت زمان، نظم شخصی و مسئولیتپذیری خود را تقویت میکنند که این مهارتها در آینده تحصیلی و شغلی آنها بسیار اهمیت دارد.وی اضافه کرد : در آموزش و پرورش البرز، ما با برگزاری کارگاههای آموزشی برای معلمان و والدین، تلاش میکنیم مسیر حمایت و همراهی دانشآموزان در انجام تکالیف آنلاین را هموار کنیم و معلمان موظف هستند با ارائه بازخورد مستمر و تشویق دانشآموزان، آنها را به یادگیری فعال ترغیب کنند و والدین نیز با ایجاد محیط مناسب مطالعه و نظارت غیرمستقیم، نقش مؤثری در موفقیت تحصیلی فرزندانشان داشته باشند.شعبانی گفت: همچنین به مدارس توصیه شده که با استفاده از فناوریهای موجود، میزان انجام تکالیف و مشارکت دانشآموزان را رصد کنند و از ابزارهای دیجیتال برای ایجاد انگیزه و تعامل موثر استفاده نمایند و هدف این است که آموزش مجازی به فرصت تبدیل شود.وی گفت: همکاری مستمر بین خانوادهها، مدرسه و معلمان، کلید موفقیت در آموزش مجازی است و وقتی دانشآموزان حمایت لازم را از هر سه طرف دریافت کنند، انگیزه و کیفیت یادگیری آنها بهطور چشمگیری افزایش مییابد و میتوانیم مطمئن باشیم که نسل آینده با مهارتهای فردی و تحصیلی تقویت شده، مسیر موفقیت خود را طی خواهد کرد. نقش والدین و معلمان در موفقیت آموزش آنلاین پژوهشگر و نویسنده آموزشی در گفتوگو با ایرنا گفت: تکالیف آنلاین تنها ابزار ارزیابی نیستند بلکه فرصتی برای پرورش مسوولیتپذیری و نظم شخصی دانشآموزان محسوب میشوند. دانشآموزان با انجام منظم تکالیف یاد میگیرند زمان خود را مدیریت کنند، بدون نظارت مستقیم وظایف خود را انجام دهند و مهارتهای خودانضباطی را تقویت کنند.دکتر "احمد علی جبارزاده " اظهار کرد: تکالیف آنلاین به معلمان امکان میدهد سطح درک دانشآموز را ارزیابی کنند و بازخورد مناسب ارائه دهند. همکاری والدین و معلمان در فراهم کردن محیط مناسب، حمایت عاطفی و نظارت غیرمستقیم، نقش کلیدی در موفقیت دانشآموزان در فضای آموزش مجازی دارد. پیامدهای بیتوجهی به تکالیف آنلاین و راهکارهای پیشگیری این کارشناس اضافه کرد: نادیده گرفتن تکالیف آنلاین میتواند پیامدهای منفی متعددی ایجاد کند و معایبی مانند افت تحصیلی و کاهش انگیزه یادگیری، ضعف در درک مفاهیم پایهای دروس، کاهش نظم و مسوولیتپذیری، فردی و وابستگی بیش از حد به آموزشهای سطحی دارد.جبارزاده تاکید کرد که والدین و مدرسه با ایجاد چارچوب جدی آموزشی، محیط مطالعه مناسب و تشویق مستمر دانشآموزان میتوانند از این پیامدها جلوگیری کنند و موفقیت تحصیلی آنها را تضمین کنند. بازگشت |