پژوهش دانشآموزی در البرز تقویت میشود
سپیدارآنلاین: گروه فرهنگی
نمایشگاه دستاوردهای علمی، پژوهشی و مهارتی دانشآموزان مدارس استعدادهای درخشان البرز و نخستین پژوهش دانشآموزی بازی «گنجنامه ایران» ویژه نابینایان در استان با حضور غلامی، مدیرکل دفتر برنامه ریزی، بودجه و تحول اداری استانداری البرز برگزار شد.
مدیرکل دفتر برنامهریزی، بودجه و تحول اداری استانداری البرز بر ضرورت تقویت رویکرد پژوهشمحور در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد و گفت: پژوهش دانشآموزی زمانی میتواند اثرگذاری واقعی داشته باشد که از چارچوب مدرسه فراتر رفته و به سمت پاسخگویی به نیازهای جامعه و تولید ایدههای کاربردی حرکت کند شورای عالی تحقیقات آموزش و پرورش استان البرز با حضور محمدرضا غلامی، مدیرکل دفتر برنامهریزی، بودجه و تحول اداری استانداری البرز، برگزار شد، در ادامه این نشست نخستین پژوهش دانشآموزی بازی «گنجنامه ایران» ویژه نابینایان در استان البرز رونمایی شد.
غلامی در این نشست با اشاره به ظرفیت قابل توجه دانشآموزان در حوزه تحقیق، خلاقیت و ایدهپردازی، بر ضرورت فراهم کردن زمینهای برای شناسایی و پرورش این استعدادها از دوران مدرسه تأکید کرد.وی اظهار کرد: تقویت پژوهش در مدارس باید بهگونهای دنبال شود که دانشآموزان علاوه بر فراگیری مفاهیم علمی، مهارت شناسایی مسئله، ارائه راهکار و تبدیل ایده به محصول یا خدمت را نیز تجربه کنند.مدیرکل دفتر برنامهریزی، بودجه و تحول اداری استانداری البرز با اشاره به رونمایی از بازی «گنجنامه ایران» ویژه نابینایان، این طرح را نمونهای از ظرفیت پژوهشهای دانشآموزی برای پاسخ به نیازهای گروههای مختلف جامعه دانست و بر حمایت از ایدههایی که قابلیت تبدیل شدن به طرحهای کاربردی را دارند، تأکید کرد.غلامی همچنین بر ضرورت ایجاد پیوند میان مدارس، مراکز علمی و دستگاههای اجرایی تأکید کرد و گفت: خروجی پژوهشهای دانشآموزی نباید در قالب یک فعالیت مقطعی یا صرفاً برای ارائه در جشنوارهها باقی بماند، بلکه باید مسیر مشخصی برای حمایت، تکمیل و بهرهبرداری از ایدههای برتر ایجاد شود.وی خاطرنشان کرد: حمایت هدفمند از پژوهشهای دانشآموزی میتواند زمینهساز شکلگیری نسلی مسئلهمحور و خلاق باشد؛ نسلی که از سالهای نخست تحصیل، به جای صرفاً حفظ مطالب، به دنبال شناخت مسائل پیرامون خود و ارائه راهکار برای آنها باشد.برگزاری شورای عالی تحقیقات آموزش و پرورش البرز و رونمایی از این پژوهش دانشآموزی، در شرایطی انجام شد که توسعه آموزش پژوهشمحور و استفاده از ظرفیت دانشآموزان برای تولید ایدههای نوآورانه، به یکی از ضرورتهای ارتقای کیفیت نظام آموزشی تبدیل شده است.