پایگاه خبری و تحلیلی سپیدار آنلاین

معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان البرزگفت: فعالیت‌های تربیتی در مدارس این استان باید از بخشنامه‌محوری به کنشگری مؤثر در مدارس تبدیل شود.
" فرهاد منظوری " در نشست با سرگروه‌های پرورشی مناطق و نواحی استان که در سالن پژوهش برگزار شد، افزود: تقویت نظارت میدانی، جریان‌سازی فرهنگی، احیای نقش تربیتی معلمان و توسعه مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های پرورشی نیز ضروری است.وی بیان کرد: فعالیت‌های تربیتی نباید صرفاً به صدور بخشنامه، برگزاری جلسات و ارائه گزارش محدود شود، بلکه باید نتایج آن در مشارکت فعال دانش‌آموزان و پویایی فضای تربیتی مدارس نمایان باشد.وی تصریح کرد: نظارت، پیگیری، هماهنگی و ارتباط مستمر با مدیران مدارس از اصول اساسی موفقیت برنامه‌های تربیتی است لذا سرگروه‌ها باید با شناسایی ظرفیت‌ها، حمایت از ابتکارات مربیان و معرفی تجربه‌های موفق، زمینه جریان‌سازی فرهنگی و تربیتی را فراهم کنند.
منظوری احیای نقش تربیتی معلمان را از اولویت‌های مهم سال تحصیلی جاری دانست و یادآورشد: اختصاص ۲ ساعت فعالیت پرورشی به معلمان، فرصت ارزشمندی برای توسعه فعالیت‌های تربیتی است و انتظار داریم مناطق با ارائه ایده‌های عملیاتی، از این ظرفیت به بهترین شکل استفاده کنند.وی ادامه داد: توانمندسازی نیروهای جدیدالورود حوزه پرورشی، برگزاری دوره‌های آموزشی هدفمند و بهره‌گیری از تجربیات نیروهای باسابقه را از دیگر مواردی برشمرد که در نواحی و مناطق ۹ گانه آموزش و پرورش استان البرز باید مورد توجه قرار گیرد.معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش البرز به دستاوردهای فرهنگی و هنری استان پرداخت و اضافه کرد: کسب ۶۵ رتبه کشوری در جشنواره فرهنگی و هنری «فردا» و تجلیل از یک‌هزار و ۲۰۰ دانش‌آموز برگزیده، نشان‌دهنده ظرفیت ارزشمند استعدادهای دانش‌آموزی و تلاش مربیان پرورشی استان است.منظوری در پایان، امیدآفرینی، تقویت تاب‌آوری و گسترش مشارکت دانش‌آموزان را از مأموریت‌های اصلی حوزه پرورشی برشمرد و تأکید کرد: مدارس باید به کانون امید، خلاقیت و مسئولیت‌پذیری تبدیل شوند و دانش‌آموزان از مخاطبان صرف برنامه‌ها به نقش‌آفرینان اصلی فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی ارتقا یابند.